금. 9월 18th, 2020

바자회의 교육적 특징

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바자회의 교육적 특징

물건을 사고파는 상호작용이 일어나는 바자회는 다음과 같은 교육적 특징을 지니고 있다.

첫째, 공동모금을 목표로 한다. 바자회에서는 자선사업의 한 개념으로서 수익금을 공공

또는 사회사업의 자금으로 사용한다.

이러한 특징은 학생들이 더불어 사는 공동체적 연대감을 느낄 수 있도록 해준다.

둘째, 학생들의 창작물을 판매한다. 기존의 유사 시장과 가장 차이를 보이는 것이

바로 판매되는 물품이 자기가 만들어 낸 창작물이라는 점이다.

이 점은 미술교육을 통한 학생들의 미적 경험과 그 결과를 삶 속에서의 유의미한 경험으로 연결해준다.

특히나 소성의 과정을 거쳐 자신의 창작물을 판매하는 것은 기존의 미술 교과에서는 부족하였던

공예의 ‘실생활에서의 쓰임’이라는 특징을 직접 경험해보는 중요한 활동이 된다.

셋째, 자율적이다. 바자회에서는 정해진 형식 없이 판매자가 직접 창작물이나 기존의 물품을 판매하면서

자율적으로 교환행위가 이루어진다.

판매자(작가)들은 스스로 판매 물품의 종류와 가격, 홍보 방식 등 모든 것을 자율적으로 정하며

참여자들은 판매자와 구매자, 어떤 역할이든지 자유롭게 참여할 수 있어 적극성, 참여성, 주도성을

느끼게 된다.

넷째, 사회적 상호작용이 끊임없이 일어난다.

구매자들은 판매자인 작가들에게 창작물의 특징과 제작방법, 재료 등을 물어보거나

조언을 제공할 수 있으며 판매하는 과정에서 참여 작가들끼리 창작물에 대한 대화를 주고받게 된다.

바자회에서는 모든 구성원의 소통이 활발히 이루어지는 장이 마련된다.

다섯째, 바자회는 예술과 일상을 만나게 해준다.

개방된 형태에서의 자발적인 참여는 구매자들이 부담 없이 미술 작품에 대해 감상하고 구매하는 기회로

연결된다. 학습자들은 바자회 활동을 통해 삶 속에서의 예술을 몸소 느끼며 일상과 예술이

서로 떨어져 있지 않음을 경험하게 된다.

여섯째, 바자회에서는 구성원 간의 협동이 이루어진다.

앞서 언급하였듯이 바자회는 공동모금을 목표로 하는 자선사업이며 공동으로 설정한 목표를

이루기 위해 구성원 간의 협업과 협력은 필수적인 요소이다.

특히나 본 연구에서의 바자회는 모둠별, 부서별 프로젝트 활동으로 계획부터 활동,

마무리의 전 과정에서 여럿이 힘을 합해 도움을 주고받는 것이 필요하다.

참고문헌 : 더킹카지노쿠폰

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