금. 9월 18th, 2020

도예 작품제작과 감상 과정에서의 의사소통능력

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도예 작품제작과 감상 과정에서의 의사소통능력

본 연구에서의 전 차시 활동이 프로젝트 수업 모형으로 진행되었기 때문에

학생들이 서로 의견을 주고받으며 상호작용을 할 수 있는 시간이 충분히 제공되었다.

흙을 사용하는 수업이 처음이라 작품제작에 어려움을 겪는 학생들이 꽤 있었다.

교사의 도움을 받기 전에 모둠원끼리 서로 문제점에 대해 질문을 하고

도움을 주고받는 모습이 관찰되었다.

학생들의 자화상 작품과 설명을 분석한 결과, 자신의 고민과 걱정, 성격,

앞으로의 소망등 본인과 관련된 다양한 측면을 이미지로 표현하여 설명하고

서로 질문을 주고받으며 의사소통능력이 향상된 것으로 나타났다.

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