도예 활동에서의 배려‧협력

학기 초에는 타인에게 도움을 받는 것에 대해 거부감을 느끼고 있던

학습자도 자유로운 분위기 속에서 모둠원에게 도움을 요청하는 모습이 관찰되었다.

도움을 주는 학습자들 역시 자신의 지식을 내세우거나 타인의 잘못을 지적하기보다

배려하는 말을 통해 공동의 목표를 달성하기 위해 함께 노력하는 모습을 보여주었다.

특히나 함께 완성해낸 도예 작품을 보며 성취감을 느끼고 결속력이 높아졌음이 관찰되었다.

면담 자료를 분석한 결과 자화상과 판매할 도예 작품을 제작하는 과정에서

학습자들이 서로 도움을 주고받으며 존중하는 태도로 활동에 임했다는 것이 나타났다.

모둠원의 감정에 공감해주고 배려해주는 모습이 관찰되었으며 상대를 배려하고

또 배려받는 즐거운 경험이 협동심을 더욱 증진 시켰다.

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